Este término lo definen diversos autores, sin embargo, rescato el concepto de Gareth Jones y Jennifer Jones, quienes señalan que la Gestión administrativa "Es la planificación, organización, dirección y control de los recursos humanos y de otra clase, para alcanzar con eficacia y eficacia, las metas de la organización."
Recuperado de: https://bit.ly/2ZHxtT8
Características.
- Universalidad. Esto porque la administración tiene un carácter universal, y en cualquier ámbito de nuestra vida personal o laboral practicamos la administración.
- Especificidad. Esto hace referencia de que en un empresa hay una persona específica para administrar los recursos humanos, financieros y tecnológicos.
- Unidad temporal. Se refieren al plan, organización, o el control de las actividades que se van a realizar.
- Unidad jerárquica. La persona considerada jefe realiza de distintas formas actividades administrativas
Elementos relacionados con la gestión administrativa.
- Planeación. Pensar en las metas y acciones específicas.
- Organización. Proceso para ordenar la distribución del trabajo y los recursos.
- Dirección. Implica motivar a los que realizan las tareas esenciales.
- Control. Es el proceso para asegurar que las actividades se ajusten a las planificadas.
Estos elementos van a permitir que se administren recursos y de esa forma se oferte la calidad de enseñanza.
Compromisos de gestión escolar
Son prácticas permanentes de gestión consideradas sustanciales para asegurar que los estudiantes aprendan. Y sirven para orientar acciones de la institución educativa, proporcionando información relevante a la comunidad educativa para reflexionar, tomar decisiones y mejorar los aprendizajes.
En la siguiente imagen se presenta los 5 compromisos de gestión escolar, mencionando cual es el objetivo de cada uno de ellos, y cómo aporta su cumplimiento en la educación peruana.
Recuperado de: https://bit.ly/2WZoKyN
Instrumentos de gestión educativa.
1. Proyecto Educativo Institucional (PEI).
El PEI es un instrumento que orienta la gestión de la institución educativa. Específicamente, se trata de un instrumento de planificación a mediano plazo que brinda orientaciones para la elaboración de otros documentos de gestión como el Plan Anual de Trabajo, Proyecto Curricular de la Institución Educativa y el Reglamento Interno. Entonces, el PEI tiene mucha importancia en la institución educativa, ya que permite identificar los objetivos que se desean alcanzar, orienta la acción, además es una oportunidad de reflexión y compromiso de la comunidad educativa.
Cabe mencionar que en la elaboración de esta deben participar, el directivo quien lidera o los guía, el equipo docente, técnico o administrativo (si es que hay), representantes de los padres de familia y los representantes del consejo escolar (estudiantes).
En la siguiente imagen se observa de qué manera participan en la elaboración de dichos documentos los actores educativos.
En la siguiente imagen se observa de qué manera participan en la elaboración de dichos documentos los actores educativos.
Tomado de: Guía para formular e implementar el PEI
El Proyecto Educativo Institucional se centra en el funcionamiento integral para la mejora de los aprendizajes. En efecto, el PEI debe tener las siguientes características.
Tomado de: Guía para formular e implementar el PEI
Así también, el PEI tiene que seguir una estructura, lo cual considera tres secciones básicas.
Tomado de: Guía para formular e implementar el PEI
Tomado de: Guía para formular e implementar el PEI
2. Proyecto Curricular Institucional (PCI).
Es considerado un instrumento principal de gestión pedagógica a nivel de la Institución Educativa.
Recuperado de: http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL000497.pdf
El Proyecto Curricular Institucional presenta la siguientes características.
- Analiza los problemas pedagógicas
- Propuesta integrada
- Trabaja por áreas (organiza competencias y capacidades de acuerdo al perfil de estudiante).
- Propone actividades pedagógicas
- Estableces pautas de evaluación
Por otro lado, en la elaboración del proyecto curricular institucional deben participar los docentes, quienes con el trabajo en equipo hace posible su organización.
A continuación dejo un link donde se ejemplifica cual es la estructura que se debe seguir en la implementación del PCI, que fue publicado por el Ministerio de educación.
https://docs.google.com/document/d/15jRHvnfzVmDR9wc12Jf_2Mp4HC0SNvJP/edit
3. Plan Anual de Trabajo (PAT)
Es una herramienta de gestión que orienta las acciones de la IE en el lapso de un año con la finalidad de contribuir al logro de los objetivos de la escuela.
El Plan Anual de Trabajo contempla los siguientes momentos:
- Diagnostico como punto de partida.
- Objetivos y metas realistas
- Actividades factibles, eficaces y verificables
- Seguimiento y ajuste continuo
- Evaluación
En cuanto al diagnóstico y su planteamiento de las metas, se detalla la siguiente ruta, lo cual es liderada por el equipo directivo.
Con respecto a las actividades se deben ordenarse según los compromisos y pueden distribuirse temporalmente considerando los tres momentos del años escolar: Bueno inicio escolar, la escuela que queremos y balance del año escolar y responsabilidad por los resultados.
Recuperado de: http://www.minedu.gob.pe/cge-pat/fasciculo-de-cge-2017.pdf
El Plan Anual de Trabajo presenta los siguientes contenidos, que se presencia en la siguiente estructura.
4. Reglamento Iinterno (RI).
Es el instrumento por medio del cual los actores principales regulan las obligaciones y funciones que tienen.
Este documento es de suma importancia, ya que es una norma reguladora de las relaciones internos en el centro, ya sea cuando suscite algún problema o dificultades.
En el siguiente link se presenta cual es la estructura del Reglamento Interno y de convivencia.
Por otro lado, como parte del curso se realizó una exposición sobre el reglamento interno, donde se analizó el documento que nos compartió una institución educativa. Lo cual puedes ver en el link que lo estaré dejando abajo.
Este documento es de suma importancia, ya que es una norma reguladora de las relaciones internos en el centro, ya sea cuando suscite algún problema o dificultades.
En el siguiente link se presenta cual es la estructura del Reglamento Interno y de convivencia.
LINK:
http://www.ugelascope.gob.pe/upload/wxfrpjfv6bni5kir.pdf
LINK:
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